Dando sentido ao ensino do Brinquedo Terapêutico: a vivência de estudantes de enfermagem
| Autor: | Laura Maria Sene Carelli Barreto, Edmara Bazoni Soares Maia, Jéssica Renata Bastos Depianti, Luciana de Lione Melo, Conceição Vieira da Silva Ohara, Circéa Amália Ribeiro |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Escola Anna Nery, Vol 21, Iss 2 (2017) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2177-9465 1414-8145 |
| DOI: | 10.5935/1414-8145.20170038 |
| Popis: | Resumo Objetivo: Compreender o significado atribuído pelo graduando de enfermagem quanto ao ensino e à prática do Brinquedo Terapêutico (BT) no Curso de Graduação em Enfermagem. Métodos: Pesquisa qualitativa, realizada à luz do Interacionismo Simbólico. Participaram 17 estudantes de enfermagem de uma universidade pública, sendo os dados coletados por meio de entrevista semiestruturada e analisados pela Análise Qualitativa de Conteúdo Convencional. Resultados: Possibilitaram compreender o significado atribuído pelo graduando de enfermagem ao ensino do BT no curso de graduação, como uma intervenção necessária e importante para promover um cuidado de enfermagem qualificado e humano; em vista disso, seu ensino deve ser garantido aos alunos de graduação. Considerações Finais: Espera-se que seus resultados contribuam para uma reflexão sobre o ensino do BT, visando que esse conteúdo ultrapasse as fronteiras da sala de aula e da prática acadêmica, favorecendo a sensibilização do aluno para sua utilização futura, quando enfermeiro. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|