A adaptação de um curso de inglês do formato EAD para o formato semipresencial: relato de uma experiência com o curso e-Tec Idiomas de língua inglesa
| Autor: | Marcelo Cizaurre Guirau, Teresa Helena Buscato Martins |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | LínguaTec, Vol 5, Iss 2 (2020) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2525-3425 92052304 |
| DOI: | 10.35819/linguatec.v5.n2.4468 |
| Popis: | O Programa e-Tec Idiomas Sem Fronteiras surgiu de uma demanda apresentada no Fórum de Relações Internacionais (FORINTER) por cursos de idiomas que capacitassem estudantes e servidores da Rede de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (EPCT) a participar de projetos de mobilidade internacional e viabilizassem o processo de internacionalização em andamento nos Institutos Federais. Oferecido como curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) no campus São Paulo-Pirituba do IFSP, as principais modificações do curso em relação a sua proposta primeira foram a ampliação da carga horária de encontros presenciais e alterações na forma de atuação do formador – gradativamente, ao longo do curso, aproximando-se do papel tradicional do professor. O que apresentaremos aqui é um estudo de caso, de caráter descritivo e exploratório, com a análise de dados quantitativos e qualitativos. A heterogeneidade de formação dos alunos e a pouca familiaridade da maior parte deles com educação à distância estão entre as principais causas das modificações aludidas acima. Neste texto, traremos dados de oferta e uma síntese das experiências e das percepções dos professores de inglês do campus sobre os cursos do Programa e-Tec Idiomas ministrados e sobre a necessidade de adaptar a proposta original às demandas locais. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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