The Long View of Visible Learning’s Impact

Autor:	Douglas Fisher, Nancy Frey
Jazyk:	angličtina
Rok vydání:	2018
Předmět:	visible learning impact evidence-based teaching Education
Zdroj:	Education Sciences, Vol 8, Iss 4, p 174 (2018)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2227-7102
DOI:	10.3390/educsci8040174
Popis:	In this article, we address the common criticisms of the Visible Learning research and offer a long-term view of the potential presented with this body of knowledge. We contextualize our view with some experiences in a high school that is focused on improving student learning.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/6bf41ee4d07940768373bc8d66a347bd Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.