Зміст навчання іншомовного діалогічного мовлення студентів філологічних спеціальностей
Autor: | Halyna Lysak |
---|---|
Jazyk: | English<br />Ukrainian |
Rok vydání: | 2015 |
Předmět: | |
Zdroj: | Педагогічний дискурс, Iss 18, Pp 128-131 (2015) |
Druh dokumentu: | article |
ISSN: | 2309-9127 2313-8769 |
Popis: | У статті розкрито зміст поняття «діалогічне мовлення», розглянуто комунікативні, психологічні та мовні особливості даного виду мовленнєвої діяльності. Проаналізовано підходи до навчання діалогічного мовлення студентів філологічних спеціальностей. Виділено два основних підходи: «зверху вниз» – навчання діалогічного мовлення розпочинається зі слухання діалогу-зразка з його подальшим варіюванням, а згодом і створенням власних діалогів в аналогічних ситуаціях спілкування; «знизу вверх» – передбачає шлях від засвоєння спочатку елементів діалогу до самостійної побудови діалогу. Зроблено висновок, що навчання іншомовного діалогічного мовлення проводиться за системою, яка включає послідовність опрацювання матеріалу, опору на схеми і мовні зразки, моделювання діалогів згідно з тематикою використання реальних ситуацій мовлення, розвиток творчої активності студентів. |
Databáze: | Directory of Open Access Journals |
Externí odkaz: |