Зміст навчання іншомовного діалогічного мовлення студентів філологічних спеціальностей

Autor: Halyna Lysak
Jazyk: English<br />Ukrainian
Rok vydání: 2015
Předmět:
Zdroj: Педагогічний дискурс, Iss 18, Pp 128-131 (2015)
Druh dokumentu: article
ISSN: 2309-9127
2313-8769
Popis: У статті розкрито зміст поняття «діалогічне мовлення», розглянуто комунікативні, психологічні та мовні особливості даного виду мовленнєвої діяльності. Проаналізовано підходи до навчання діалогічного мовлення студентів філологічних спеціальностей. Виділено два основних підходи: «зверху вниз» – навчання діалогічного мовлення розпочинається зі слухання діалогу-зразка з його подальшим варіюванням, а згодом і створенням власних діалогів в аналогічних ситуаціях спілкування; «знизу вверх» – передбачає шлях від засвоєння спочатку елементів діалогу до самостійної побудови діалогу. Зроблено висновок, що навчання іншомовного діалогічного мовлення проводиться за системою, яка включає послідовність опрацювання матеріалу, опору на схеми і мовні зразки, моделювання діалогів згідно з тематикою використання реальних ситуацій мовлення, розвиток творчої активності студентів.
Databáze: Directory of Open Access Journals