El desarrollo de la capacidad para enmarcar los eventos de una narración

Autor:	Karina Hess Zimmermann
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2019
Předmět:	narraciones discurso infantil desarrollo del lenguaje etapas tardías habla Anthropology GN1-890 Political science (General) JA1-92 Social sciences (General) H1-99
Zdroj:	Iztapalapa, Vol 23, Iss 53, Pp 116-131 (2019)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0185-4259 2007-9176
Popis:	El objetivo del presente estudio es dar cuenta de la manera en que los niños en edad escolar desarrollan la habilidad para estructurar coherentemente un relato oral. Se realiza un análisis de narraciones infantiles centrado en el uso de tres estructuras cuyo objeto es enmarcar y complementar los eventos de la narración: apéndices, orientación y evaluación. La investigación incluye 184 narraciones personales de 24 niños de 6, 9 y 12 años pertenecientes a dos escuelas distintas. Los resultados muestran, por un lado, una creciente capacidad para organizar la narración con base en estructuras jerárquicas; y, por otro, el desarrollo de la habilidad para tomar cada vez más en consideración las expectativas del oyente durante la interacción.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/6a580fd78f7f44d1b1adff6d1ec32e7b Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ