Leder
| Autor: | Marit Honerød Hoveid, Carla Chinga-Ramirez, Ole Enge, Henning Fjørtoft, Jan Arvid Haugan, Torunn Klemp, Vivi Nilssen, May Britt Postholm, Ela Sjølie, Christin Tønseth |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Bokmål, Norwegian; Norwegian Bokmål |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, Vol 12, Iss 3 (2018) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2535-7697 34867694 |
| DOI: | 10.23865/fou.v12.1848 |
| Popis: | Merk: Denne artikkelen ble publisert i tidsskriftet FOU i praksis. Tidsskriftet skiftet navn til Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis i september 2019. Utdanningene i Norge er i endring. Barnehagen fikk nye rammeplaner i fjor, og i 2013 ble førskolelærerutdanningen endret til en barnehagelæreutdanning. Det innebar store endringer i læreplanen eller det som kalles «Rammeplan for barnehagelærerutdanningen». Følgeforskningsgruppen for Barnehagelærerutdanningen (BLU) viser at mange ennå strever med å finne ut hvordan en i praksis skal drive utdanningen innenfor de tverrfaglige fagområdene. I grunnopplæringen er det fastsatt en ny, overordnet del i læreplanverket – hvordan den skal tolkes, strever mange ute i de enkelte kommunene med. Hvordan skal en legge til rette for dybdelæring? Og hva betyr nå egentlig det? |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|