| Autor: |
Sofía Druker Ibáñez, Ricardo Sánchez Lara |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Rehuso, Vol 6, Iss 3, Pp 149-156 (2021) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2550-6587 |
| Popis: |
El propósito principal del trabajo es instalar una premisa respecto a la relación entre educación y diversidad: la consideración de las diversidades, como elemento constitutivo de la situación educativa, exige un posicionamiento didáctico- epistémico que se caracterice por ser indisciplinado y subversivo. En el texto se adopta una postura metodológica teórico- reflexiva con la que se articulan, discuten y relacionan tres miradas del fenómeno: interculturalidad, educación para todos y constructivismo radical. Entre las conclusiones destaca la idea de que los debates en torno a la diversidad no pueden ser discusiones tautológicas y que para ello es necesario transformar los discursos y las acciones desde una perspectiva constructivista radical. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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