Subjetividad infantil, lo político y la participación
| Autor: | Maribel Vergara-Arboleda |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Educação em Foco, Vol 21, Iss 2 (2016) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2447-5246 0104-3293 |
| DOI: | 10.22195/2447-524620162119723 |
| Popis: | En el presente texto se exponela importancia de reconocer en la vida cotidiana el ámbito natural en el que se aprende a ser buen ciudadano, y el compromiso de los adultos frente a la educación de los niños en asuntos relacionados con lo político y la participación. Se muestra cómo las acciones humanas son un acto deliberativo que implica al otro, por lo que se requiere educar al niño parael respeto, el cuidado yl a alteridad. Ponerse en el lugar del otro es, entonces, un acto responsable al que le deviene un nosotros, acto fundante de las prácticas colectivas. Asimismo, se muestra la importancia de dar titularidad a los derechos de los niños pero también a su experiencia, desnaturalizando la imagen despolitizada del niño1 para considerarlos productores de cultura parte de la sociedad que participan de sus procesos con sus opiniones y acciones. De ahí, que escuchar sus voces de manera genuina podría favorecer el nacimiento de una nueva humanidad. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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