La articulación entre la docencia, la extensión y la investigación, una realidad posible en la Escuela de Nutrición y Dietética de la Universidad de Antioquia: sistematización de una experiencia
| Autor: | Isabel Cristina Carmona Garcés, David Hernández Castro |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
para contribuir con la prevención de enfermedades crónicas no transmisibles
financiada por la Secretaría de Salud de Medellín. La ejecución y evaluación de esta Estrategia mediante extensión universitaria permitió este proceso de sistematización desde la óptica de 26 estudiantes participantes. Objetivo: sistematizar la experiencia de los estudiantes participantes en la ejecución de la Estrategia con el fin de reconocer los aprendizajes generados en ellos. Materiales y métodos: investigación cualitativa mediante la metodología de sistematización retrospectiva de experiencias la pregunta orientadora fue ¿qué aprendizajes se generaron en los estudiantes como resultado de su participación en la ejecución de la Estrategia? El sistema categorial se construyó a partir de información recolectada mediante grupo focal entrevista semiestructurada y Facebook®. Resultados: se analizaron tres categorías: motivaciones dificultades y aprendizajes y emergió una nueva: concepción de educación. Conclusiones: involucrar a los estudiantes en procesos de extensión genera en ellos aprendizajes significativos pertinentes y en contexto favorece el desarrollo de competencias críticas reflexivas y propositivas frente a su quehacer docencia investigación extensión extensión a la comunidad estudiantes del área de la salud sistematización de experiencias Nutrition. Foods and food supply TX341-641 Public aspects of medicine RA1-1270 |
| Zdroj: | Perspectivas en Nutrición Humana, Vol 19, Iss 1, Pp 67-76 (2017) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0124-4108 2248-454X |
| DOI: | 10.17533/udea.penh.v19n1a06 |
| Popis: | Antecedentes: la Escuela de Nutrición y Dietética de la Universidad de Antioquia ejecutó entre 2013-2014 la Estrategia de información y comunicación sobre etiquetado nutricional de los alimentos, para contribuir con la prevención de enfermedades crónicas no transmisibles, financiada por la Secretaría de Salud de Medellín. La ejecución y evaluación de esta Estrategia mediante extensión universitaria permitió este proceso de sistematización desde la óptica de 26 estudiantes participantes. Objetivo: sistematizar la experiencia de los estudiantes participantes en la ejecución de la Estrategia, con el fin de reconocer los aprendizajes generados en ellos. Materiales y métodos: investigación cualitativa mediante la metodología de sistematización retrospectiva de experiencias, la pregunta orientadora fue ¿qué aprendizajes se generaron en los estudiantes, como resultado de su participación en la ejecución de la Estrategia? El sistema categorial se construyó a partir de información recolectada mediante grupo focal, entrevista semiestructurada y Facebook®. Resultados: se analizaron tres categorías: motivaciones, dificultades y aprendizajes, y emergió una nueva: concepción de educación. Conclusiones: involucrar a los estudiantes en procesos de extensión genera en ellos aprendizajes significativos, pertinentes y en contexto, favorece el desarrollo de competencias críticas, reflexivas y propositivas frente a su quehacer, y les permite comprender la educación como un proceso bidireccional y reflexivo. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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