| Autor: |
Dalila TUSSET, Julia APARECIDA DEVIDÉ NOGUEIRA, Dais Gonçalves ROCHA, Regiane REZENDE |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Italian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2015 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Tempus Actas de Saúde Coletiva, Vol 9, Iss 1, Pp 189-204 (2015) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1982-8829 |
| DOI: |
10.18569/tempus.v9i1.1701 |
| Popis: |
A promoção da saúde (PS) destaca-se como eixo orientador das políticas, práticas em saúde pública e da reorientação da formação em saúde, mas sua efetiva operacionalização permanece um desafio. Diversos estudos apontam a relevância de se definir, desenvolver e utilizar as competências necessárias para aprimorar e efetivar o trabalho em PS. A presente pesquisa analisoua presença de domínios de competências em PS (DCPS) nos discursos sobre práticas realizadas por profissionaisque implementam o Programa Saúde na Escola (PSE) e na normativa que orienta a sua implementação no Distrito Federal (DF). Trata-se de uma pesquisa qualitativa com entrevistas individuais semiestruturadas (15 profissionais e dois gestores implementadores)e análise documental do marco legal do PSE/DF. O referencial metodológico adotado foi a análise de conteúdo, com auxílio do softwareNVivo 8. As categorias de análise foram definidas a priori a partir dos nove DCPS presentes no referencial teórico do Projeto “CompHP”(favorecimento de mudanças; advocacia; parceria; comunicação; liderança; diagnóstico; planejamento; implementação; e avaliação e pesquisa). As práticas relatadas pelos atores expressaram convergências, em diferentes magnitudes, com oito DCPS; o domínio “avaliação e pesquisa” não foi identificado. A normativa não continha os domínios “comunicação” e “advocacia”, e “avaliação” exibiu convergência parcial pois não abrangeu “pesquisa”. É interessante fortalecer os DCPS como referenciais nos documentos e nas práticas do PSE/DF.O“CompHP”, adaptado para os contextos e capacidades locais, pode ser usado para otimizar o desenvolvimento dessas competências; favorecer a construção de práticas com a visão ampliada de PS; e subsidiar o delineamento de instrumentos de avaliação do PSE. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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