A fotossíntese no ensino fundamental: compreendendo as interpretações dos alunos
| Autor: | Suzani Cassiani de Souza, Maria José Pereira Monteiro de Almeida |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2002 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Ciência & Educação, Vol 8, Iss 1, Pp 97-111 (2002) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1980-850X 1516-7313 |
| DOI: | 10.1590/S1516-73132002000100008 |
| Popis: | São apresentados alguns gestos de interpretação de estudantes de oitavas séries do ensino fundamental, os quais foram submetidos a uma unidade de ensino sobre a fotossíntese. Os principais referenciais foram algumas noções da análise de discurso na abordagem francesa e a epistemologia bachelardiana. Os gestos de interpretação foram considerados importantes no processo de mediação escolar da ciência, como conseqüência do reconhecimento de que a multiplicidade de sentidos é própria da linguagem, e a identificação desses gestos é um caminho para possibilitarmos ao estudante um maior acesso ao discurso científico. Nossa intenção neste artigo foi trazer à tona diferentes interpretações dos estudantes e procurar evidências de como elas atuam na construção de sentidos sobre o tema ensinado, localizando pontos de deriva. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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