Desenvolvimento Profissional Docente: Perceções dos Professores em Diferentes Períodos ao Longo da Vida
| Autor: | Rui Pires, Mariana Gaio Alves, Teresa N. R. Gonçalves |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Portuguesa de Pedagogia, Vol 50, Iss 1 (2016) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1647-8614 0870-418X |
| DOI: | 10.14195/1647-8614_50-1_3 |
| Popis: | Partindo do pressuposto amplamente consensual na contemporaneidade de que o desenvolvimento profissional é um processo de aprendizagem ao longo da vida, este artigo sintetiza os resultados de uma pesquisa doutoral cujo principal objetivo é caracterizar as perceções dos docentes do ensino não-superior sobre os seus próprios processos de desenvolvimento profissional. No plano conceptual, argumenta-se que o desenvolvimento profissional docente engloba aprendizagens formais e informais existentes em diferentes períodos ao longo da vida. O estudo empírico enquadra-se numa metodologia qualitativa, tendo os dados sido recolhidos através de Focus Groups em que participaram docentes dos vários níveis de escolaridade, desde o pré-escolar ao secundário, que se encontravam em distintos períodos do ciclo de vida profissional. Os resultados alcançados permitem evidenciar algumas diferenças entre as perceções dos docentes, consoante quer o período da vida profissional em que se encontram, quer os níveis de escolaridade em que os docentes lecionam. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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