Saberes docentes y educación inclusiva en la confección de recursos didácticos de ciencias

Autor:	Beatriz Cavalheiro Crittelli, Verónica Marcela Guridi, Celi Rodrigues Chaves Dominguez, Eder Pires de Camargo
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2024
Předmět:	Formación de profesores de ciencias Recursos didácticos Educación inclusiva Didáctica multisensorial Saberes docentes Special aspects of education LC8-6691 Science (General) Q1-390
Zdroj:	Enseñanza de las Ciencias, Vol 42, Iss 1 (2024)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0212-4521 2174-6486
DOI:	10.5565/rev/ensciencias.5957
Popis:	Es fundamental que en la formación inicial de profesores se problematice la enseñanza de las ciencias, favoreciendo la construcción de saberes docentes para el trabajo con la diversidad en el aula, en una perspectiva inclusiva. Este trabajo relata una investigación cuyo objetivo fue analizar recursos didácticos inclusivos elaborados por estudiantes de un curso de profesorado en ciencias naturales en una disciplina de metodología de la enseñanza. Los recursos fueron analizados a la luz de la didáctica multisensorial de Soler y las contribuciones de Camargo sobre la construcción de saberes docentes relacionados con la enseñanza para estudiantes con deficiencia visual. Los resultados evidencian la construcción de saberes docentes y la presencia de elementos de la multisensorialidad en los recursos elaborados, una práctica que puede ser replicada en otros cursos de profesorado.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/ac685bb2d8d640289aadb3abd62e1722 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ