| Autor: |
Daniel Rodríguez Rodríguez, Héctor Pérez Montesdeoca |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2024 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 19, Iss 1, Pp 81-102 (2024) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1887-3987 |
| DOI: |
10.30827/pna.v19i1.29060 |
| Popis: |
Este estudio tiene como objetivo examinar las interrelaciones entre la competencia docente percibida por el profesorado de matemáticas de Educación Secundaria Obligatoria, la motivación matemática del alumnado y su rendimiento en esta materia, teniéndose en cuenta las diferencias preexistentes en la inteligencia y rendimiento académico anterior de los y las estudiantes. Se analizaron los datos de 84 docentes y sus 1945 estudiantes. Los análisis de trayectoria multinivel revelaron asociaciones significativas dentro y entre aulas de la competencia docente percibida con la motivación hacia las matemáticas del alumnado y su rendimiento académico. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
