| Autor: |
Concetta Tino, Monica Fedeli |
| Jazyk: |
English<br />Italian |
| Rok vydání: |
2024 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Excellence and Innovation in Learning and Teaching, Vol 9, Iss 1 (2024) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2499-507X |
| DOI: |
10.3280/exioa1-2024oa18031 |
| Popis: |
L’innovazione didattica rientra tra le azioni che i sistemi di Higher Education sono chiamati ad implementare per continuare a svolgere il ruolo di agenzie che guidano il cambiamento. È un’iniziativa che all’Università di Padova ormai da circa otto anni è declinata in percorsi diversi, uno dei quali è il percorso per change agent (CA), i quali hanno la funzione di generare cambiamento all’interno dei loro contesti. La finalità di questa ricerca, a carattere qualitativo, è di conoscere quali cambiamenti hanno sperimentato i docenti coinvolti sia nei processi di insegnamento/apprendimento sia come CA nei loro dipartimenti di afferenza. I risultati mostrano che ci sia stato un cambiamento significativo in termini di prospettive e pratica didattica, ma ulteriori sforzi sono da compiere per svolgere una funzione efficace come CA. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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