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El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha supuesto una profunda transfor- mación de los estudios universitarios en los países miembros. Con este estudio se pretende cono- cer la satisfacción del profesorado universitario de la rama de Ciencias de la Salud sobre el proceso de convergencia, para comprobar los aspectos positivos y negativos en la práctica del profesorado. La muestra está compuesta por 1.361 profesores pertenecientes a universidad públicas españolas. Todos ellos participaron en la realización de una encuesta, elaborada ad hoc, que consta de preguntas relacionadas con: a) información personal y profesional, b) aspectos generales e institucionales, c) aspectos relacionados con la docencia, investigación y gestión, d) metodología y proceso de enseñanza-aprendizaje, e) evaluación del alumnado, f) formación, y g) coordinación, organización y recursos en el centro. Los resultados ponen de manifiesto que el profesorado no está totalmente satisfecho con la forma en la que se está implantando el EEES. Se concluye que serían necesarios ciertos cambios para que se llegue a una convergencia real entre países. |
