| Autor: |
Suzete Rosana de Castro Wiziack, Ruth Pavan |
| Jazyk: |
English<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2015 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Imagens da Educação, Vol 5, Iss 3 (2015) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2179-8427 |
| DOI: |
10.4025/imagenseduc.v5i3.27572 |
| Popis: |
O artigo tem como objetivo analisar o quefazer dos professores e a inserção da Educação Ambiental como conteúdo curricular na educação básica. Inscreve-se no campo da Educação Ambiental Crítica articulada com a perspectiva crítica de currículo e de um quefazer crítico voltado para a transformação da sociedade. Os dados da pesquisa de campo foram extraídos de entrevistas semiestruturadas com professores de uma escola que participou do Programa de formação do MEC – Escolas Sustentáveis e Com-Vida, Processos Formativos em Educação Ambiental. A análise evidencia que os professores foram afetados pela formação oferecida e se aproximam dos pressupostos da Educação Ambiental Crítica, percebida pela defesa da interdisciplinaridade, da articulação dos conteúdos com a realidade dos seus alunos, de posturas críticas em relação à sociedade capitalista e de valores coletivos que mostram um compromisso político, em vez de valores individuais moralizantes. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
