AS EMOÇÕES DEVEM SER NORMATIVAS EM SALA DE AULA?

Autor: José Garcez Ghirardi
Jazyk: English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Italian<br />Portuguese
Rok vydání: 2024
Předmět:
Zdroj: Revista Direito Mackenzie, Vol 18, Iss 2 (2024)
Druh dokumentu: article
ISSN: 2317-2622
Popis: Este artigo sustenta a necessidade de se discutir, no âmbito da educação jurídica brasileira, o estatuto das emoções em sala de aula. Demandas baseadas no desconforto emocional que os discentes experimentam quando expostos a alguns temas e atividades tornaram-se recorrentes a partir, sobretudo, das primeiras décadas do século XXI. Sustenta-se que essa sensibilidade pós-moderna é incompatível com a lógica moderna que ainda hoje estrutura o funcionamento das faculdades de Direito no Brasil. Esse ponto é apresentado a partir de críticas contemporâneas ao uso do método socrático. As principais referências teóricas são Sennet, 2015, Paul, R., et al, 2016, Sokoloff, 2020.
Databáze: Directory of Open Access Journals