Quando le scuole diventano zone morte dell’immaginazione: un manifesto della Critical Pedagogy
| Autor: | Henry A. Giroux |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Italian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Formazione & Insegnamento, Vol 12, Iss 4 (2014) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1973-4778 2279-7505 |
| Popis: | Proponiamo la traduzione dell’articolo di Henry A. Giroux, (titolo originale: When Schools Become Dead Zones of the Imagination: A Critical Pedagogy Manifesto), che è stato pubblicato sulla rivista on-line Truthout il 13.08.20131. Nell’articolo emergono i caratteri essenziali del pensiero e della teoria pedagogica di Giroux, nonché il suo appello in favore di una scuola che, lungi dal ridursi alla somministrazione di test e all’applicazione di rigidi schemi di valutazione, sappia riscoprire il valore dell’impegno sociale, della creatività e dell’immaginazione. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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