| Autor: |
María Esteban García, Rebeca Cerezo Menéndez, Ana Bernardo Gutiérrez, Antonio Cervero Fernández, José Carlos Núñez Pérez |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2017 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 13 (2017) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2386-7418 |
| DOI: |
10.17979/reipe.2017.0.13.2105 |
| Popis: |
Diversos estudios subrayan el potencial que los entornos hipermedia tienen para el aprendizaje, sin embargo, las intervenciones demuestran desiguales resultados en función del tipo de aprendiz, contexto y características del entorno del entorno de aprendizaje. En el presente trabajo se sintetizan los resultados de una revisión sistemática de los artículos científicos sobre entornos hipermedia indexados en la Web of Science, cuyas conclusiones dan cuenta de las dificultades encontradas en este campo de estudio, así como permiten proponer medidas para su subsanación. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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