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O trabalho de campo pode possibilitar o reencontro entre a escola e o mundo da vida, promovendo não apenas a ressignificação e contextualização dos conteúdos didáticos trabalhados em sala de aula, mas também sensibilizando para outros olhares e reflexões sobre a paisagem urbana ou rural, além de oportunizar a iniciação da investigação científica no ensino básico. Diante do exposto, objetivou-se avaliar a importância do trabalho de campo com alunos da 3ª série do Ensino Médio, a fim de integrar a discussões científicas sobre urbanização e planejamento urbano. Para isto contou-se com a colaboração de discentes da 3° série do ensino médio, ano letivo de 2019, do Colégio Estadual do Campo de Castro Alves. Constatou-se que, em todas as praças estudadas, a arborização urbana influenciou de maneira positiva na regulação da temperatura local e umidade relativa do ar, criando um microambiente agradável para as pessoas que desfrutam estes espaços. A prática de campo, aliando conhecimentos geográficos e biológicos para a Educação Ambiental, mostrou-se efetiva na promoção de conhecimentos e saberes acerca do planejamento urbano e da conservação ambiental nas cidades, no qual foi possível sensibilizar os alunos quanto à importância da arborização para o conforto térmico e qualidade de vida. |
