| Autor: |
Rosario CABELLO, Desirée RUIZ-ARANDA, Pablo FERNÁNDEZ-BERROCAL |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2010 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 13, Iss 1, Pp 41-49 (2010) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1575-0965 |
| Popis: |
En este artículo describimos la importancia de completar la formación del profesorado con el aprendizaje y desarrollo de aspectos sociales y emocionales. Así, la inteligencia emocional (IE), entendida como complemento del desarrollo cognitivo de profesorado y alumnado, entra en el contexto educativo. Revisamos el modelo de habilidad de Mayer & Salovey (1997), algunos de los programas de mejora socio¿ emocional diseñados para el profesorado, y algunas actividades para el desarrollo de la IE en el docente. Además, repasamos las implicaciones que tiene el desarrollo de su IE o capacidad para percibir, comprender y manejar adecuadamente las emociones propias y las ajenas. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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