Edukacja obywatelska a miejsce religii w szkole. Obserwacje z perspektywy doświadczeń w Hiszpanii
| Autor: | Tomás Domingo Moratalla |
|---|---|
| Jazyk: | German<br />English<br />Polish |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Acta Universitatis Lodziensis: Folia Philosophica, Iss 43, Pp 107-122 (2023) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0208-6107 2353-9631 |
| DOI: | 10.18778/0208-6107.43.07 |
| Popis: | Artykuł poświęcony jest współczesnej sytuacji nauczania etyki w szkołach ponadpodstawowych w Hiszpanii. Naświetla konteksty historyczne i systemowe, związane z wprowadzeniem tego przedmiotu do programu nauczania w latach osiemdziesiątych dwudziestego wieku, a także jego usytuowaniem w programie jako alternatywy dla nauki religii. Diagnozuje też problemy i deficyty, wynikające z wielokrotnych zmian legislacyjnych, niekonsekwentnego, instrumentalnego traktowania tego przedmiotu przez prawodawców oraz widocznego wciąż niedowartościowania go w hiszpańskim systemie edukacji. Na koniec proponuje szereg rozwiązań praktycznych, związanych z metodyką nauczania etyki oraz rolą, jaką w procesie kształcenia może odgrywać nauczyciel. Sugestie te stanowią próbę odpowiedzi na sformułowane w ustawie założenia dotyczące celów nauczania przedmiotu wartości etyczne, a przede wszystkim podkreślają bliski związek etyki z kształceniem postaw obywatelskich, praktycznym rozwijaniem dyspozycji krytycznego myślenia oraz odpowiedzialności. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|