| Autor: |
Yulia Lobanova, Elena Panova, Elena Khripunova, Marina Solovyanova, Albina Minakhmetova, Pavel Zhuravlev |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2023 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Política e Gestão Educacional, Vol 27, Iss 00 (2023) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1519-9029 |
| DOI: |
10.22633/rpge.v27i00.18060 |
| Popis: |
Hoje em dia, os especialistas devem estar atentos em ambientes multiculturais, capazes de realizar o seu potencial criativo, e aprender constantemente novas habilidades. Recentemente, a especialização excessiva na educação levou a uma diminuição do tempo dedicado ao ensino de disciplinas do ciclo social e humanitário. O artigo analisa a motivação dos alunos das especialidades técnicas para cursar as humanidades e a transformação dessa motivação em diversos cursos. Para tanto, foi realizado um estudo empírico com base no Instituto Politécnico de Moscou. A amostra da pesquisa consistiu em alunos do Instituto Politécnico de Moscou que estudam em duas faculdades – tecnologia química e tecnologia da informação. Considerando os resultados, os educadores de humanidades devem não apenas transmitir conhecimento, mas também estabelecer padrões humanitários e culturais que estimulem o diálogo, não o monólogo, a tolerância, realizando uma análise histórica e ética de uma situação e desenvolvendo soluções efetivas que não conflitem com princípios humanísticos. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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