Avaliação das estratégias de educação em grupo e intervenção telefônica para o diabetes tipo 2
| Autor: | Priscila de Faria Pereira, Jéssica Caroline dos Santos, Daniel Nogueira Cortez, Ilka Afonso Reis, Heloisa de Carvalho Torres |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 55 (2021) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1980-220X 1980-220x |
| DOI: | 10.1590/s1980-220x2020002603746 |
| Popis: | RESUMO Objetivo: Avaliar as estratégias de educação em grupo e intervenção telefônica em relação às variáveis empoderamento, práticas de autocuidado e controle glicêmico da pessoa com diabetes. Método: Ensaio clínico com oito clusters randomizados, realizado entre 2015 e 2016, com 208 usuários com diabetes mellitus tipo 2 alocados para educação em grupo, intervenção telefônica ou grupo controle. Foram coletados dados sociodemográficos, hemoglobina glicada, empoderamento e práticas de autocuidado. Resultados: A média de idade dos usuários era de 63,5 anos (DP = 8,9 anos), com participação de 124 mulheres, equivalente a 59,6% desses usuários. As estratégias levaram a uma redução estatisticamente significante nos níveis de hemoglobina glicada (p < 0,001). Observou-se também que a intervenção telefônica apresentou resultados estatisticamente significantes quanto às práticas de autocuidado (p < 0,001) e ao empoderamento em diabetes (p < 0,001) quando comparada à educação em grupo. Conclusão: A intervenção telefônica apresentou resultados estatisticamente significantes de empoderamento e de práticas de autocuidado se comparada à educação em grupo. Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos RBR-7gb4wm. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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