Relación entre competencias ciudadanas, acreditación de instituciones y programas académicos
| Autor: | Marvid Carolina Camacho Castañeda, Mauricio Gutiérrez Ciro, Daniel Leonardo Perdomo Gamboa, Jesús Gabalán Coello, Fredy Eduardo Vasquez-Rizo |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2021 |
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| Zdroj: | Revista Guillermo de Ockham, Vol 19, Iss 1, Pp 111-123 (2021) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1794-192X 2256-3202 22563202 |
| DOI: | 10.21500/22563202.4786 |
| Popis: | En este artículo se hace un estudio acerca de la relación entre la acreditación institucional y de programas y los resultados en el componente competencias ciudadanas, de la prueba censal Saber Pro, aplicada en Colombia. Para ello, se efectúa un análisis descriptivo e inferencial en instituciones de educación superior (IES) del Eje Cafetero colombiano, en el que se comparan diversas variables asociadas a estos procesos, tanto en instituciones y programas acreditados como en los que no lo están, durante los años 2016 a 2018, tendiente a demostrar la existencia de dicha relación y su aporte en términos de valor agregado para los sujetos que presentan la prueba, para las instituciones que los cobijan y para la sociedad que ambos pretenden impactar. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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