| Autor: |
Rosemeri Scalabrin Rose, Marcos Paulo Alves Cruz |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2017 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 06 (2017) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2386-7418 |
| DOI: |
10.17979/reipe.2017.0.06.2167 |
| Popis: |
Este estudo aborda a formação de professores na Licenciatura em Educação do Campo desenvolvida pelo Campus Rural de Marabá, por meio do Plano de Formação de Profesores da Educação Básica- Plataforma Paulo Freire, com objetivo de identificar a contribuição da qualificação por áreas de conhecimento para a superação da fragmentação do conhecimento. O estudo constatou que o curso materializou a construção do currículo por área no Ensino Superior e efetivou a relação dialógica entre os professores da instituição, Associação das Casas Familiares Rurais e Comissão Pastoral da Terra na coogestão e acompanhamento das ações nos tempos-comunidade. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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