Problemorientiertes Lernen (POL) als Blended Learning: erste Evaluationsergebnisse zu einem Pilotprojekt im Aachener Modellstudiengang Medizin [Problem based learning (PBL) as Blended Learning: first evaluation results for a pilot projekt in the new Aachen medical curriculum]

Autor:	Herrler, Andreas, Woltering, Vanessa, Spreckelsen, Cord
Jazyk:	German<br />English
Rok vydání:	2008
Předmět:	Special aspects of education LC8-6691 Medicine (General) R5-920
Zdroj:	GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Vol 25, Iss 1, p Doc46 (2008)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1860-7446 1860-3572
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/5b5e2c020ddd4302bc55e5b756173ce3 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ