أثـــر اخـــتلاف منصات التعلــم الإلكترونية فــي إكسـاب مهـــارات الاستشهادات المرجعية للدارسين ببرنامج الدبلوم العام في التربية بجامعة الأزهر

Autor:	بهاء خليفة
Jazyk:	Arabic<br />English
Rok vydání:	2022
Předmět:	جوجل كلاس روم (1) إيزي كلاس (2) الدراسات العليا (3) المنصات التفاعلية (4) زوتيرو (5) الاستشهادات المرجعية (6) Bibliography. Library science. Information resources
Zdroj:	المجلة العلمية للمكتبات والوثائق والمعلومات, Vol 4, Iss 12, Pp 137-182 (2022)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2636-2864 2636-2872
DOI:	10.21608/jslmf.2021.98242.1088
Popis:	هدف البحث الحالي الكشف عن أثـــر اخـــتلاف منصات التعلــم الإلكترونية فــي إكسـاب مهـــارات الاستشهادات المرجعية للدارسين ببرنامج الدبلوم العام في التربية بجامعة الأزهر، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي لتحديد أثـــر اخـــتلاف منصتي التعلم الإلكترونية (Google Classroom– Easy Class)، وتم اختيار عينة البحث الحالي بطريقة عشوائية من الدارسين ببرنامج الدبلوم العام في التربية بجامعة الأزهر(مركز التأهيل التربوي بسوهاج) بالفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2020- 2021م، وعددهم (60) دارسا، وتم تقسيم العينة لمجموعتين: المجموعة التجريبية الأولى: درست باستخدام منصة(Google Classroom) وعددهم(30) دارسا، والمجموعة التجريبية الثانية: درست باستخدام منصة (Easy Class) وعددهم(30) دارسا، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة الأداء العملي لمهارات الاستشهادات المرجعية، وأشارت نتائج الدراسة إلي وجود فرق بين متوسطي المجموعتين التجريبيتين للقياس البعدي للتحصيل المعرفي والأداء المهارى العملي لصالح المجموعة التجريبية الأولى، وهو ما يرجعه البحث لفاعلية منصةGoogle Classroom))، وفي ضوء ذلك أوصى البحث بأهمية الاستفادة من منصة(Google Classroom) في العملية التعليمية للمراحل المختلفة.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/d5b4e0fd7ce44a70b0f63576ddc310ff Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ