Educação Física Escolar e o aluno com deficiência: a formação continuada em questão
| Autor: | Jonatan Rogério Trindade Faria, Gabriela Simone Harnisch, Douglas Roberto Borella |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Caderno de Educação Física e Esporte, Vol 19, Iss 3 (2021) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2318-5104 2318-5090 |
| DOI: | 10.36453/cefe.2021.n3.27362 |
| Popis: | OBJETIVO: Investigar se professores de Educação Física realizaram ou estão realizando formação continuada com foco no trabalho com alunos com deficiência. MÉTODOS: A amostra foi constituída de 101 professores de Educação Física da rede pública municipal e estadual de ensino da região oeste do Paraná. A coleta de dados perfez-se por meio de um questionário online, composto por questões abertas e fechadas. Escolheu-se a técnica qualitativa para a análise dos dados. RESULTADOS: Os resultados demonstraram que 30,3% dos participantes revelaram ter oferta de formação contínua, entretanto, nem sempre de qualidade, o que resulta em formações que não fomentam o conhecimento dos professores. CONCLUSÃO: A maioria (55,4%) dos professores participantes já realizou ou está realizando alguma formação continuada em específico conhecimento sobre a Educação Especial. Os que declararam ter realizado formação continuada revelaram que as vivências junto aos alunos com deficiência e a interação com os demais professores durante a formação resultaram em melhor aprendizagem e preparo para atuar diante da diversidade no ambiente escolar. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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