Leitura compreensiva e utilização de estratégias de aprendizagem em alunos de Psicologia
| Autor: | Acácia Aparecida Angeli dos Santos, Claudette Maria Medeiros Vendramini, Adriana Cristina Boulhoça Suehiro, Ligia Angeli Dias dos Santos |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2006 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Estudos de Psicologia (Campinas), Vol 23, Iss 1, Pp 83-91 (2006) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1982-0275 0103-166X |
| DOI: | 10.1590/S0103-166X2006000100010 |
| Popis: | Este estudo objetivou comparar o nível de compreensão em leitura percebido por alunos de Psicologia, as estratégias de aprendizagem utilizadas na superação dos problemas encontrados, bem como verificar a real dificuldade de compreensão dos alunos para responder ao teste de Cloze . Participaram 178 universitários, sendo 113 do 1º ano e 65 do 4º ano. O procedimento foi aplicado numa única sessão e consistiu de (a) leitura de um texto científico da área, (b) questões sobre as dificuldades percebidas e sobre as estratégias utilizadas para a sua superação e (c) aplicação de um teste de cloze em texto similar ao primeiro, visando à avaliação da compreensão em leitura. Observou-se diferença estatisticamente significativa no nível de compreensão em leitura com superioridade dos alunos do 4º ano em relação aos do 1º ano. Contudo os alunos do 4º ano perceberam-se com maior dificuldade na compreensão do primeiro texto, embora a diferença entre as turmas não tenha sido significativa. Os tipos de dificuldades de compreensão apontadas e as estratégias utilizadas pelos alunos apresentaram diferenças qualitativas entre as turmas. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|