Concepções de avaliação de professores e alunos da rede pública do Estado do Paraná
| Autor: | Marlisa Bernardi de Almeida, Luciana del Castanhel Peron, Ricardo Desidério |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2009 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Estudos em Avaliação Educacional, Vol 20, Iss 44 (2009) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 20442009 0103-6831 1984-932X |
| DOI: | 10.18222/eae204420092036 |
| Popis: | Este trabalho objetivou investigar as concepções de avaliação da aprendizagem de professores de Matemática e alunos das séries finais do ensino fundamental da rede pública do Estado do Paraná e outras questões importantes referentes às práticas avaliativas presentes no processo de ensino e aprendizagem. O estudo possibilitou analisar as respostas aos questionários aplicados a professores e alunos desse nível de ensino, procurando categorizá-las e associá-las a um referencial teórico adequado a cada análise feita. Os resultados demonstraram que as concepções se associaram frequentemente à verificação da aprendizagem, servindo ao professor, prioritariamente. Tais resultados, longe de serem conclusivos, ampliam, no entanto, nossa compreensão a respeito da visão dos docentes e discentes sobre a avaliação, fornecendo um conjunto de informações bastante relevante, tanto do ponto de vista da reflexão teórica quanto da prática educativa. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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