Professional Identity Development During Video Cases Discussions: Does It Make a Difference Whether Teacher Candidates Focus Their Own Videos or Experts’ Videos?

Autor: Deniz ATAL, Raziye SANCAR
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: International Journal of Contemporary Educational Research, Vol 9, Iss 4, Pp 738-750 (2022)
Druh dokumentu: article
ISSN: 2148-3868
DOI: 10.33200/ijcer.1071049
Popis: Bu araştırma, öğretmen adaylarının farklı video vaka tartışmalarına yansıyan profesyonel kimlik boyutlarını araştırmayı ve kendi ve uzman video vaka tartışmaları arasındaki farkları keşfetmeyi amaçlamıştır. Bu nitel durum eğitimi, iki ayrı grup arasında üç döngüde gözetleme video durum tartışmaları yoluyla sekiz öğretmen adayından elde edilmiştir. Tartışma platformunda bir grubun kendi videolarına odaklanırken, diğer grup uzmanlarının videolarına odaklanmaktadır. Sonuç olarak, görev temelli, meslek temelli ve kendini yürütme temelli göstergeler olmak üzere üç tema altında toplanan mesleki kimlik oluşturma tartışmalarına yansımıştır. uzantı,profesyonellerin 'mesleğe dayalı' ve 'kendini yorumlamaya dayalı' boyutlarında kendi video-vaka tartışma grubu ile uzman video-vaka tartışma grubu arasındaki farklar dikkat çekicidir. Sonuçlar, özellikle kendi video vakalarını tartışmanın, öğretmen adaylarının daha güçlü teori-uygulama ilkeleri kurmalarına ve 'profesyonel bir öğretmen' gibi hissetmelerine yardımcı olan verimli bir araç olabileceğini göstermektedir.
Databáze: Directory of Open Access Journals