| Autor: |
José Rosales Veitía, Josefrank Pernalete Lugo, Ysaelen Odor Rossel |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Franz Tamayo, Vol 4, Iss 9, Pp 10-29 (2022) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2710-088X |
| DOI: |
10.33996/franztamayo.v4i9.790 |
| Popis: |
El sistema educativo venezolano, en especial, el subsistema de educación secundaria se encuentra en una profunda transformación, la cual busca promover la formación de ciudadanos reflexivos, capaces de responder a las condiciones actuales de la sociedad. De allí que se presente la educación en gestión de riesgos como eje transversal que permita desarrollar en los estudiantes propuestas de preparación, prevención y capacidad de respuesta ante cualquier escenario de riesgos. La escuela debe promover espacios de participación entre la familia y la comunidad; el rol del docente investigador cobra mayor relevancia. La metodología en esta investigación es de tipo documental. Resultó que la aplicación de los contenidos expuestos en el proceso de transformación curricular es vinculable en cada una de las áreas de formación, por tanto, pueden proponerse proyectos de aprendizaje. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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