Fatores associados à intensidade e a frequência de dor lombar em estudantes do ensino médio
Autor: | Alberto de Vitta, Priscila de Oliveira Perrucini, Thiago Paulo Frascareli Bento, Gulherme Porfírio Cornélio, Lilian Assunção Felippe, Sandra Fiorelli Almeida Penteado Simeão |
---|---|
Jazyk: | English<br />Portuguese |
Rok vydání: | 2021 |
Předmět: | |
Zdroj: | ABCS Health Sciences (2021) |
Druh dokumentu: | article |
ISSN: | 2318-4965 2357-8114 |
DOI: | 10.7322/abcshs.2020043.1997 |
Popis: | Introdução: As dores lombares são frequentes entre as escolares e as variáveis relacionadas a alta intensidade e alta frequência de lombar são importantes preditores para o aumento de tais queixas na idade adulta. Objetivo: Determinar a alta intensidade e alta frequência de lombar e os seus fatores associados em estudantes do ensino médio. Métodos: Este estudo transversal incluiu 760 estudantes (319 meninos e 441 meninas) que relataram dor lombar. Foram coletados dados demográficos, socioeconómicos, dispositivos eletrônicos, nível de atividade física, saúde mental e a alta frequência e alta intensidade da dor lombar. Foram utilizadas análises descritivas e regressões logísticas bivariadas e multivariadas. Resultados: Do total de indivíduos com dor lombar, 14,6% relataram alta frequência de dor, sendo 36,9% meninos e 63,1% meninas, enquanto que, 42,6% relataram alta intensidade, sendo 35,8% meninos e 47,2% meninas. As variáveis associadas com a alta frequência de dor lombar foram o problema de saúde mental, uso de tablete na postura deitada, tempo diário no uso do telefone celular e distância da tela do computador aos olhos do usuário, enquanto o sexo feminino, problema de saúde mental, uso do celular na postura deitada e distância da tela do computador aos olhos do usuário com a alta intensidade de dor lombar. Conclusão: Os fatores demográficos e relacionados ao uso de dispositivos eletrônicos foram associados a alta intensidade e alta frequência de dor lombar. |
Databáze: | Directory of Open Access Journals |
Externí odkaz: |