Gestão escolar democrática e estudos organizacionais críticos: convergências teóricas

Autor:	Cláudia Souza Passador, Thales Silveira Salvetti
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese
Rok vydání:	2013
Předmět:	Qualité de l'enseignement Gestion scolaire démocratique Critiques Études Organisationnelles Autogestion Education (General) L7-991
Zdroj:	Educação & Sociedade, Vol 34, Iss 123, Pp 477-492 (2013)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1678-4626 0101-7330
DOI:	10.1590/S0101-73302013000200009
Popis:	Este artigo trata da democratização da gestão escolar como componente imprescindível de uma educação de qualidade que vise à transformação social, abordando inicialmente os temas mais abrangentes de modo a desencadear a reflexão sobre o próprio conceito de gestão, numa perspectiva crítica, a partir de determinados quadros teóricos de referência nos assuntos em questão. Nessa tônica, demonstram-se as convergências teóricas entre as concepções de gestão escolar democrática e os Estudos Organizacionais Críticos apresentados, recomendando a ampliação de espaços de discussão entre teorias educacionais e organizacionais e também a consideração da proposta autogestionária como via democratizante.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/587a96a54b9a4082a76802880a9c5da7 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ