Enfoque Axiológico na Formação dos/ das Estudantes de Educação Social
Autor: | Sofia Veiga, Hugo Monteiro |
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Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
Rok vydání: | 2017 |
Předmět: | |
Zdroj: | Educação & Realidade, Vol 42, Iss 2, Pp 579-604 (2017) |
Druh dokumentu: | article |
ISSN: | 2175-6236 0100-3143 |
DOI: | 10.1590/2175-623654925 |
Popis: | Nesta investigação foi estudado o desenvolvimento de valores individuais de alunos/as da licenciatura em Educação Social. O Questionário sobre Valores Pessoais de Schwartz foi aplicado a 53 estudantes, no início e final do 2º ano curricular. Os resultados evidenciaram que as diferenças entre as duas aplicações apresentam nos tipos motivacionais: Poder e Estimulação, uma variação estatística altamente significativa; Realização, Hedonismo, Autodirecionamento, Tradição e Segurança, uma variação estatística significativa; Universalismo, Benevolência e Conformismo, uma variação sem significância estatística. Os resultados são discutidos à luz do quadro concetual axiológico que enquadra a formação e a prática profissional dos educadores sociais. |
Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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