Condiciones iniciales para la formación fisicomatemática en arquitectura

Autor:	Carlos Becerra Labra, Albert Gras-Martí, Elizabeth Mora-Torres, Teresa Sancho
Jazyk:	portugalština
Rok vydání:	2012
Předmět:	competencias investigación didáctica física matemáticas arquitectura enseñanza aprendizaje Physics QC1-999
Zdroj:	Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 34, Iss 2 (2012)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1806-9126 1806-1117
DOI:	10.1590/S1806-11172012000200003
Popis:	Se confrontan las expectativas de formación competencial y fisicomatemática de los estudiantes de primer curso de arquitectura, contenidas en el plan de estudios de pregrado, con los resultados de la investigación didáctica. Se analizan las actitudes y modelos de aprendizaje que desarrollan de forma espontánea los estudiantes. A partir del contraste entre los objetivos propuestos y el modelo mental que tienen los estudiantes sobre qué significa aprender física y matemáticas, se propone un rediseño del proceso de enseñanza/aprendizaje, que incluye materias y métodos docentes.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/57a64ed18210404bad876bb66f8f176c Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ