Explorando o conceito 'densidade' com estudantes do ensino fundamental
| Autor: | Fabiele Cristiane Dias Broietti, Talita Parpinelli Ferracin, Viviane Arrigo |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 13, Iss 2, Pp 201-2017 (2018) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 23464712 2346-4712 |
| DOI: | 10.14483/23464712.11572 |
| Popis: | Densidade é um conceito científico que gera algumas confusões entre os estudantes, sendo muitas vezes ensinado apenas de forma matematizada, o que acarreta grandes dificuldades em entendê-lo em situações cotidianas. Nesse contexto, o presente artigo investiga o entendimento de estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental acerca desse conceito, também apresenta e discute uma sequência de atividades, elaboradas com base na abordagem metodológica dos Três Momentos Pedagógicos, desenvolvida com esses estudantes. Os dados foram coletados por meio de questionários propostos no primeiro e no terceiro momento, além de registros de campo ao longo da realização das atividades. A análise e interpretação dos dados foram realizadas com base nos pressupostos da análise de conteúdo. Como resultado percebeuse que a maioria dos estudantes relaciona a qualidade de flutuação dos corpos com a densidade, porém ainda destaca outros argumentos a favor dos demais parâmetros como o peso, a quantidade e a imiscibilidade. Nesse sentido, ressaltamos a necessidade de estudos que ampliem essa discussão e de outras propostas de ensino que discutam esse conceito nos mais diversos níveis de ensino. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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