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El objetivo es valorar desde un estudio descriptivo – explicativo el desempeño académico, considerando, algunas actitudes hacia la formación, factores sociopsicológicos y socioculturales que se concretan en el comportamiento en las aulas, pero que se articulan con sus áreas de residencia, unas en espacios residenciales y otras en áreas periféricas a la ciudad, donde componentes de la cultura rural o agraria tienen presencia, por lo que al interior de los grupos estudiados se aprecia un cruce de culturas. Se utiliza el muestreo aleatorio simple para seleccionar tres de nueve grupos y 88 estudiantes que integran de 45 masculinos y 43 féminas. La edad media =11.5 años DT±0.58, el 56.8% reside en áreas periféricas referidas. El estudio se sustenta en el análisis de documentos, la observación, entrevistas semi estructuradas y la aplicación de dos test: sociométrico y APGAR familiar. Se construyó una base de datos con 18 variables trabajadas en el SPSS 15, posibilitando desde las mediciones ordinales trabajar múltiples estadígrafos no paramétricos. Como resultados se muestran limitaciones en el desempeño académico, en lo que influye lo sociopsicológico y lo sociocultural. |
