Pertinencia cultural del currículo en escuelas de la trifrontera norte de Chile: dilemas y desafíos
| Autor: | Pamela Zapata-Sepúlveda, María Loreto Mora-Olate, Rodolfo Bastián Valle-Kendall, Andrés Valle-Barrera |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Estudios Fronterizos, Vol 24 (2023) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0187-6961 2395-9134 |
| DOI: | 10.21670/ref.2312123 |
| Popis: | Se analizan contenidos alusivos a migración, respeto hacia la diversidad cultural, nacionalismo y chilenidad en currículos de las asignaturas historia, geografía y ciencias sociales y lenguaje y comunicación/lengua y literatura, implementados en escuelas urbanas y rurales de la región trifronteriza de Arica y Parinacota (norte de Chile) con mayor concentración de estudiantes de origen andino o afro e hijos nacidos en Chile de padres inmigrantes. A través del análisis de contenido temático, con el programa QSR-Nvivo 12, se examina el corpus de programas de estudio y textos escolares utilizados en siete niveles educativos, desde sexto año de enseñanza básica hasta cuarto año de enseñanza media, entre 2018 y 2020. Los resultados revelan la escasez de contenidos sobre migración y diversidad cultural; los contenidos sobre chilenidad y nacionalismo remiten a tensiones y disputas políticas ─presentes y pasadas─ entre Chile y los países vecinos, donde predomina una posición nacionalista de soberanía. Se concluye que los currículos no presentan pertinencia cultural para la región trifronteriza. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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