| Autor: |
Inês Velter Marques, Thalia Ferreira Martins |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2024 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
EaD & Tecnologias Digitais na Educação, Vol 13, Iss 15, Pp 82-92 (2024) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2318-4051 |
| DOI: |
10.30612/eadtde.v13i15.18127 |
| Popis: |
O presente trabalho teve como cenário de análise e verificações as contribuições do método fônico que baseia seu processo de ensino-aprendizagem da alfabetização pautadas nos princípios do método de Maria Montessori, Capovilla e Soares, este artigo apresenta uma pesquisa de abordagem bibliografica e de campo. Apresentando inicialmente o processo de construção da metodologia do método fônico, chegando ao encontro da organização do ensino analisado, no qual foi possível pontuar as contribuições do método fônico, com o enfoque no processo de alfabetização. Este artigo tem como principal objetivo identificar quais são as contribuições do método fônico no processo de alfabetização. A intencionalidade dessa concepção pedagógica passa essencialmente pelo caminho de uma prática educacional voltada à autonomia e ao progresso individual do aluno, proporcionando espaço e tempo para tal. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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