A atuação profissional e educativa com pessoas idosas na EJA articulada à defesa dos interesses das classes populares
| Autor: | Eduardo Augusto Farias, Marta Regina Furlan, Ravelli Henrique de Souza |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2024 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista de Educação Popular, Vol 22, Iss 3, Pp 75-96 (2024) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1678-5622 1982-7660 |
| DOI: | 10.14393/REP-2023-69765 |
| Popis: | A presente pesquisa tem por objetivo principal discutir a atuação profissional e educativa com pessoas idosas na Educação de Jovens e Adultos (EJA) em favor dos interesses das classes populares. De modo específico, caracterizar a sociedade contemporânea e o processo formativo de pessoas idosas que estudam ou estudaram na EJA à luz dos conceitos de cidadania e humanização, principalmente por considerar que na sociedade capitalista há um processo que caminha para a formação desumana, desigual e preconceituosa. Há, ainda, a situação permeada por sentimentos de angústia diante o “fracasso escolar”, consideravelmente no que tange o processo de rompimento das barreiras para “vencer” o “cotidiano” que impõe toda a espécie de obstáculos e estigmatizações. Por este motivo, faz-se necessária a intervenção do Estado, primeiramente, com políticas educacionais capazes de proporcionar uma vida digna a todos, de forma a promover o acesso a uma educação inclusiva, a partir da relação estabelecida entre equipe escolar e educandos, de maneira efetiva à luz dos direitos sobre os educandos, conforme previsto na Constituição Federal (1988), na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996), no Estatuto da Pessoa Idosa, e na Declaração dos Direitos Humanos. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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