PENSAR E PROPOR A ECOCIDADANIA DESDE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: TECENDO DIÁLOGOS PARA UMA ESCOLA REFLEXIVA
| Autor: | Lucas Antônio Viana Botêlho, Francisco Kennedy Silva dos Santos |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Tamoios, Vol 14, Iss 2 (2018) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1676-1995 1980-4490 |
| DOI: | 10.12957/tamoios.2018.36571 |
| Popis: | A ecocidadania emerge no cenário em que se faz emergencial pensar possibilidades de reconfiguração da relação entre sociedade e natureza. Diante disto, esta perspectiva propõe-se a trilhar caminhos formativos, desde o chão da escola às práticas sociais cotidianas, que conduzam os sujeitos a (re)pensar a relação que estabelecem entre si e com o lugar de vida, de modo que possam confeccionar ações pautadas pelo diálogo e que objetivem o equilíbrio e bem estar socioambiental. Tal escrito objetiva argumentar as possibilidades e caminhos da ecocidadania desde a formação inicial e continuada dos professores de Geografia até as práticas em sala de aula, mediando aproximações e convergências entre Geografia e Educação Ambiental, criando espaço para os saberes cotidianos na sala de aula. Para tanto, faz-se um entretecimento de referenciais, que compreendam uma argumentação crítico-reflexiva, apontando diálogos emergentes no processo de ensino-aprendizagem contemporâneo. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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