| Autor: |
Gilberto Perez, Moises Ari Zilber, Ana Maria Roux V. Coelho Cesar, Sergio Lex, Alberto Medeiros Jr. |
| Jazyk: |
English<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2012 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista de Contabilidade e Organizações, Vol 6, Iss 16, Pp 143-164 (2012) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1982-6486 |
| DOI: |
10.11606/rco.v6i16.52671 |
| Popis: |
Com esta pesquisa, buscou-se identificar e avaliar as principais características percebidas no uso da inovação tecnológica Moodle, levando-se em consideração os aspectos que podem contribuir para a sua adoção como ferramenta de apoio aos professores do ensino superior em Ciências Contábeis. A adoção foi estudada com base na Teoria de Difusão, que defende a existência de características ou atributos percebidos que afetam diretamente a adoção de inovações tecnológicas. A amostra da pesquisa foi composta de 31 professores de graduação do curso de Ciências Contábeis de uma Universidade (“Ômega”) da cidade de São Paulo que conta com cerca de 35 mil alunos. Os dados coletados foram analisados com sistemas de equações estruturais, com a técnica PLS (Partial Least Square), por meio do software SMARTPLS®. Os resultados obtidos indicam que as características: Experimentação, Facilidade de Uso e o Uso Voluntário da ferramenta foram percebidas pelos professores como determinantes na adoção do Moodle; sua percepção de melhoria se estende aos serviços prestados, aos processos de ensino-aprendizagem e à interação entre alunos e professores no acesso ao conhecimento e informações. Tais melhorias, na ótica dos professores, eram de difícil implantação antes da adoção do Moodle. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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