| Autor: |
Anna K. Nishen, Diana Schieck, Manon Heuer-Kinscher, Ursula Kessels |
| Jazyk: |
German<br />English<br />French<br />Italian |
| Rok vydání: |
2024 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 46, Iss 3 (2024) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2624-8492 |
| DOI: |
10.24452/sjer.46.3.2 |
| Popis: |
Die Erfassung von Sorgen von Lehramtsstudierenden hinsichtlich ethnisch-kultureller Heterogenität in der Schule kann aufzeigen, bei welchen Themen sie verunsichert sind und unterstützt werden könnten. Basierend auf der Forschung zu „teacher concerns“ erfasst diese Interviewstudie erstmals, inwiefern Lehramtsstudierende mit und ohne Migrationsgrund in Deutschland (n = 20) Sorgen zum Umgang mit Schüler*innen mit einem anderen Hintergrund als ihrem eigenen berichten. Anhand einer Inhaltsanalyse wurden Sorgen bezogen auf die eigene Person, Interaktionspartner*innen und Rahmenbedingungen (z.B. Einfluss eigener Vorurteile, Akzeptanz von Frauen als Autorität, Verständlichkeit von Materialien) sowie Begründungen für nicht vorhandene Sorgen erarbeitet. Limitationen und Implikationen werden diskutiert. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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