Patrones geométricos, numéricos y verbales como iniciadores del proceso de generalización en la educación básica primaria

Autor:	Xiomara Corredor Santos, Mónica Pineda Ballesteros, Solange Roa Fuentes
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian
Rok vydání:	2013
Předmět:	Aprendizaje Procesos Cognitivos Generalización Patrones Actividades básicas Otras nociones de Educación Matemáticas Technology Science
Zdroj:	Revista Científica, Vol 2 (2013)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	23448350 0124-2253 2344-8350
DOI:	10.14483/23448350.7067
Popis:	En este escrito se analiza el desarrollo del proceso de generalización de estudiantes entre 9 y 12 años, a partir del estudio de situaciones sobre patrones en diferentes representaciones. Para esto se consideran las actividades básicas del proceso de generalización propuestas por Kaput en 1999: 1. Identificar similitudes en un conjunto de casos, 2. Extender el razonamiento propio más allá del rango en el cual se originó y 3. Derivar resultados más amplios de casos particulares. Los resultados muestran que después de un proceso de instrucción los estudiantes logran identificar algunos patrones en secuencias numéricas y geométricas; sin embargo, tienen grandes dificultades para generalizarlos ya sea de manera verbal o mediante una expresión general.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/51f2fbea8cb14c079c6d2634654882ed Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ