| Autor: |
Liliya Rebukha |
| Jazyk: |
ukrajinština |
| Rok vydání: |
2018 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Освітологічний дискурс (2018) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2312-5829 |
| DOI: |
10.28925/2312-5829.2018.3-4.63177 |
| Popis: |
У статті актуалізуються підходи до визначення фундаменталізації професійної освіти. Визначено спрямування фундаменталізації освіти (залучення у навчальний процес інноваційного суспільного досвіду, провідних досягнень людства та його інтелектуального потенціалу, направленість на цінності майбутньої професії). Досліджено основні складові системи фундаменталізації професійної підготовки майбутніх соціальних працівників на засадах інтеграції інноваційних технологій. Розкрито змістове наповнення навчальних дисциплін відповідно до особистісно-орієнтованої та професійно-орієнтованої стратегій, окреслено критерії відбору змісту освіти за університетського навчання. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
