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La Bioética como ciencia es de gran importancia en la formación integral de los profesionales de la salud, encaminada a preservar y cuidar la vida de las generaciones actuales y futuras, con sentido de equidad, de asistir a los individuos más susceptibles, en la que se involucran un sistema de valores para cada sociedad y momento histórico.Se realizó esta investigación con el objetivo de analizar los procesos formativos de acuerdo a los valores en los profesionales de la salud desde una visión bioética en Cuba, con un enfoque cualitativo, empleando el análisis documental. La revisión sistemática abarcó el desarrollo de estrategias de trabajo teórico-metodológicas y las limitaciones para el desarrollo del ejercicio bioético-valorativo. Se estableció una sistematización del conocimiento sobre las diferentes corrientes bioética en el proceso formativo de los estudiantes en el campo de la salud, lo que sirve de base para una educación más integral y humanista en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se concluyó que los procesos formativos de los profesionales de la salud, consideran la Bioética como disciplina que permita el desarrollo de valores en los estudiantes. La interpretación de los componentes cognoscitivos, afectivos, valorativos, motivacional y conductuales promueven el perfeccionamiento en los aspectos teóricos metodológicos en la formación curricular. Para el contexto cubano, se establecen elementos que configuran el pensamiento bioético, destacando la empatía, el humanismo y la solidaridad, con una coherente sistematización de conocimientos sobre las corrientes bioética en el campo de la salud, lo que garantizaría una formación altruista de estos educandos. |
