| Autor: |
Arkadiusz Lewandowski |
| Jazyk: |
German<br />English<br />French<br />Polish<br />Russian |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio K, Politologia, Vol XXIX, Iss 1, Pp 125-140 (2022) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2300-7567 |
| DOI: |
10.17951/k.2022.29.1.125-140 |
| Popis: |
Celem artykułu była analiza edukacyjnych koncepcji Platformy Obywatelskiej (PO) z okresu, gdy partia ta współtworzyła koalicję rządową. Pytanie badawcze, jakie postawiono w tekście dotyczyło kwestii: czy koncepcje polityczne PO w obszarze edukacji podejmują problematykę jej komercjalizacji jako narzędzia służącego podnoszeniu poziomu bezpieczeństwa społecznego? W ramach artykułu zaproponowano teoretyczne założenia dotyczące zarówno zjawiska komercjalizacji edukacji, jak i bezpieczeństwa społecznego, a następnie przeprowadzono analizę edukacyjnych koncepcji autorstwa PO. Poczynione ustalenia pozwoliły sformułować tezę, że koncepcje PO w znacznym zakresie wpisywały się w neoliberalny model komercjalizacji i ekonomizacji edukacji. Jednocześnie w omawianych założeniach można odnaleźć elementy, które odnoszą się do problematyki bezpieczeństwa społecznego, rozumianej zarówno wąsko (problem warunków życia uczniów), jak i ujmowanej w szerokim ujęciu (szkoła jako instytucja dająca możliwości samorealizacji, rozwoju oraz umożliwiająca odniesienie sukcesu w życiu zawodowym). |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
